ГИА по английскому языку 31.05.2013. Основная волна. Вариант 1318.
При выполнении заданий с кратким ответом впишите в поле для ответа цифру, которая соответствует номеру правильного ответа, или число, слово, последовательность букв (слов) или цифр. Ответ следует записывать без пробелов и каких-либо дополнительных символов. Так как на экзамене распознавание апострофа в бланках ответов будет затруднено, записывайте ответ в полной форме, например: donotknow, вместо don'tknow.
Если вариант задан учителем, вы можете вписать или загрузить в систему ответы к заданиям с развернутым ответом. Учитель увидит результаты выполнения заданий с кратким ответом и сможет оценить загруженные ответы к заданиям с развернутым ответом. Выставленные учителем баллы отобразятся в вашей статистике.
Версия для печати и копирования в MS Word
Вы услышите разговор двух друзей. выберите цифру 1, 2 или 3, соответствующую выбранному вами варианту ответа. вы услышите запись дважды.
Воспользуйтесь плеером, чтобы прослушать запись.
Where does Kevin’s family live?
1) In France.
2) In Britain.
3) In Canada.
Ответ:
Вы услышите разговор двух друзей. выберите цифру 1, 2 или 3, соответствующую выбранному вами варианту ответа. Вы услышите запись дважды.
Воспользуйтесь плеером, чтобы прослушать запись.
Who is Kevin travelling with?
1) His class.
2) His parents.
3) On his own.
Ответ:
Вы услышите разговор двух друзей. Выберите цифру 1, 2 или 3, соответствующую выбранному вами варианту ответа. Вы услышите запись дважды.
Воспользуйтесь плеером, чтобы прослушать запись.
What is Kevin’s hobby?
1) Tourism.
2) Music.
3) Sports.
Ответ:
Вы услышите разговор двух друзей. Выберите цифру 1, 2 или 3, соответствующую выбранному вами варианту ответа. Вы услышите запись дважды.
Воспользуйтесь плеером, чтобы прослушать запись.
What kind of job does Kevin want to do in the future?
1) He wants to be a scientist.
2) He wants to be in show business.
3) He wants to be an IT engineer.
Ответ:
Вы услышите разговор двух друзей. Выберите цифру 1, 2 или 3, соответствующую выбранному вами варианту ответа. Вы услышите запись дважды.
Воспользуйтесь плеером, чтобы прослушать запись.
What is Kevin planning to do next year?
1) To continue school.
2) To travel abroad.
3) To start university.
Ответ:
Вы услышите разговор двух друзей. Выберите цифру 1, 2 или 3, соответствующую выбранному вами варианту ответа. Вы услышите запись дважды.
Воспользуйтесь плеером, чтобы прослушать запись.
What souvenirs has Kevin bought?
1) Printed T-shirts.
2) Souvenir mugs.
3) Pictures of the city.
Ответ:
Ответ:
Ответ:
Ответ:
On Christmas Day, Tim’s father usually dressed up like Santa.
1) True
2) False
3) Not stated
Ответ:
Ответ:
Some tasty things were left for Santa on that Christmas night.
1) True
2) False
3) Not stated
Ответ:
There were presents for the parents under the Christmas tree.
1) True
2) False
3) Not stated
Ответ:
Tim told his father that he had damaged the car.
1) True
2) False
3) Not stated
Ответ:
Вы услышите четыре коротких диалога, обозначенных А, B, C и D. Определите, где происходит каждый из этих диалогов. Используйте каждое место действия из списка 1–5 только один раз. В задании есть одно лишнее место действия. Вы услышите запись дважды. Занесите свои ответы в таблицу.
Воспользуйтесь плеером, чтобы прослушать запись.
1. At a party
2. In a vet clinic
3. In a hotel
4. In a shop
5. In a park
| Диалог | A | B | C | D |
| Место действия |
Ответ:
Вы услышите пять высказываний. Установите соответствие между высказываниями каждого говорящего A–E и утверждениями, данными в списке 1–6. Используйте каждое утверждение из списка 1–6 только один раз. В задании есть одно лишнее утверждение. вы услышите запись дважды. Занесите свои ответы в таблицу.
Воспользуйтесь плеером, чтобы прослушать запись.
1. The speaker describes a school book exhibition.
2. The speaker describes his/her school classroom.
3. The speaker talks about his/her after-class activities.
4. The speaker talks about his/her favourite subject.
5. The speaker explains what his/her friend is angry about.
6. The speaker explains how to use the school library.
| Говорящий | A | B | C | D | E |
| Утверждение |
Ответ:
Прочитайте тексты и установите соответствие между текстами А–G и заголовками 1–8. В ответ запишите цифры, в порядке, соответствующем буквам. Используйте каждую цифру только один раз. В задании есть один лишний заголовок.
1. A convenient food
2. Good for health
3. Part of culture
4. Unclear origins
5. Pasta ingredients
6. A useful invention
7. Classless food
8. An expensive food
A. You can enjoy pasta on any budget, and you can have a different and delicious low-cost meal every day of the week. Just serve it with a different sauce. It’s easy to make a healthy meal in minutes that will satisfy your whole family. Pasta tastes good and it's healthy. It also has a long shelf life, so you can keep it in the kitchen cupboard until you need to cook a meal.
B. It's rather difficult to find out where pasta comes from. Archeologists believe that cooking noodles was already quite a common practice in Arabic countries in the 5th century AD. At the same time, the Chinese were also making a noodle-like food. The way it reached Europe is still a mystery, though there are many theories – some believe that travelling Arabs from Central Asia were responsible for bringing early forms of pasta to the West.
C. Despite its reputation, pasta is a low-calorie dish which is good for you. With only 200 calories per cup and a gram of fat, it is perfect even for those on a strict diet. Pasta is naturally packed with vitamins and necessary minerals so it is heart-healthy as well. Pasta may help people to control their blood sugar and weight so it is recommended as part of a well-balanced diet.
D. It seems that pasta was first introduced to Italy in the eighth century. Its ‘home’ was the southern island of Sicily. Prior to its wide use in the 13th century, pasta was considered to be a luxury product in Italy. The reason was that it took a lot of time to make it as all the work was done by hand. By 1400, pasta was sold in shops, but at night a guard was kept to protect the high-priced goods.
E. Only in the 16th century did pasta become popular and affordable to all classes of people. In the city of Naples a machine was made that allowed huge quantities of pasta to be produced. It turned pasta into a cheap food. The number of pasta shops in Naples grew to three hundred. From Naples pasta began to conquer the rest of the country.
F. By the 17th century, machine-made pasta had become part of the daily meal among both rich and poor. Pasta was sold as street food by people called maccaronaros, who cooked it over an open fire. It was eaten on the spot with bare hands, with no sauce. The wealthy, who did not eat with their hands, preferred fresh pasta with cheeses and meat. With the introduction of the fork, pasta began to be served at special occasions all over Italy.
G. When most people talk about pasta, they usually think of Italy and its cooking traditions. The country and its dish have become synonymous. When Italians immigrated to different countries all over the world, they took their pasta with them to each area that they inhabited along with other customs and habits and thus pasta has become the world's favourite food.
| Текст | A | B | C | D | E | F | G |
| Заголовок |
Ответ:
Прочитайте приведенный ниже текст. Преобразуйте слово, напечатанное заглавными буквами в скобках так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста. Заполните пропуск полученным словом.
«I come from England but now I live permanently in Quebec, Canada.
When my parents __________________(BRING) me to Canada, I was fifteen.»
Ответ:
Прочитайте приведенный ниже текст. Преобразуйте слово, напечатанное заглавными буквами в скобках так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста. Заполните пропуск полученным словом.
«It was the winter and I __________________(IMPRESS) by the amount of snow there.»
Ответ:
Прочитайте приведенный ниже текст. Преобразуйте слово, напечатанное заглавными буквами в скобках так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста. Заполните пропуск полученным словом.
«I asked my new friends what they usually __________________(DO) for entertainment in such a cold climate.»
Ответ:
Прочитайте приведенный ниже текст. Преобразуйте слово, напечатанное заглавными буквами в скобках так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста. Заполните пропуск полученным словом.
«Their answer was simple, “In winter __________________(CHILD) and adults go skiing and skating.”
Before arriving in Canada I had never tried skating and my Canadian ice experience was really painful.»
Ответ:
Прочитайте приведенный ниже текст. Преобразуйте слово, напечатанное заглавными буквами в скобках так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста. Заполните пропуск полученным словом.
«To start with, it took __________________(I) half an hour to put on the skates.»
Ответ:
Прочитайте приведенный ниже текст. Преобразуйте слово, напечатанное заглавными буквами в скобках так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста. Заполните пропуск полученным словом.
«I __________________(NOT/KNOW) how to move so my new friends showed me some basic techniques.»
Ответ:
Прочитайте приведенный ниже текст. Преобразуйте слово, напечатанное заглавными буквами в скобках так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста. Заполните пропуск полученным словом.
«However, when I was left alone on the ice, I __________________(FALL) over immediately. When I opened my eyes, my new friends were standing around. They weren’t laughing, they looked worried.»
Ответ:
Прочитайте приведенный ниже текст. Преобразуйте слово, напечатанное заглавными буквами в скобках так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста. Заполните пропуск полученным словом.
«“Are you OK?” they asked.
“Fine,” I said, “I wish I __________________(CAN) skate as easily as you do.”»
Ответ:
Прочитайте приведенный ниже текст. Преобразуйте слово, напечатанное заглавными буквами в скобках так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста. Заполните пропуск полученным словом.
«“You definitely will,” they smiled. And they were right. By the end of my __________________(ONE) winter in Canada, I felt confident on the ice. More than that, I found out that skating was a really exciting activity!»
Ответ:
Прочитайте приведенный ниже текст. Преобразуйте слово, напечатанное заглавными буквами в скобках так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста. Заполните пропуск полученным словом.
«I unexpectedly met my old friend Natalie at a metro station in Paris. I recognised her at once though we hadn’t seen each other for ten years. Now she works as a __________________(REPORT) for Le Figaro newspaper.»
Ответ:
Прочитайте приведенный ниже текст. Преобразуйте слово, напечатанное заглавными буквами в скобках так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста. Заполните пропуск полученным словом.
«Our __________________(FRIEND) began when we were at school. After school, Natalie left Britain.»
Ответ:
Прочитайте приведенный ниже текст. Преобразуйте слово, напечатанное заглавными буквами в скобках так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста. Заполните пропуск полученным словом.
«French was her __________________(FAVOUR) subject and she went to university in Paris.»
Ответ:
Прочитайте приведенный ниже текст. Преобразуйте слово, напечатанное заглавными буквами в скобках так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста. Заполните пропуск полученным словом.
«Now she is a very __________________(SUCCESS) journalist. Her life is busy and exciting.»
Ответ:
Прочитайте приведенный ниже текст. Преобразуйте слово, напечатанное заглавными буквами в скобках так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста. Заполните пропуск полученным словом.
«I was __________________(LUCK) she managed to find some time for me.»
Ответ:
Прочитайте приведенный ниже текст. Преобразуйте слово, напечатанное заглавными буквами в скобках так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста. Заполните пропуск полученным словом.
«Natalie made my visit to Paris __________________(FORGETTABLE). She took me to the most interesting places in the city. In the evening we watched a performance at The Grand Opera House.»
Ответ:
You have 30 minutes to do this task. You have received a letter from your English-speaking pen friend, Ben.
| … Last year I started learning Russian. It’s a very difficult language but I’m trying my best. I’d like to come to Russia one day to practise it. … Which season would you recommend for the trip? What places are worth seeing in Russia? What country would you like to visit, why? |
Write her a letter and answer her 3 questions. Write 100–120 words. Remember the rules of letter writing.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
Give a talk about the Internet.
Remember to say:
− why Internet activities are so popular;
− how the Internet can help students in their studies;
− whether the Internet can be dangerous, why.
You have to talk for 1.5–2 minutes. The examiner will listen until you have finished. Then he/she will ask you some questions.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
Task 2 (2–3 minutes)
You play the part of a student in an international language school. The course is about to finish and you want to make a PowerPoint presentation about your group. You need to take some photos in class but you don’t have a camera. On campus you see your classmate Barbara/Bob who has a very good camera.
• Ask your classmate to lend you her/his camera.
• Answer your classmate’s questions about your school day in Russia.
• Answer the questions about how people keep fit.
• Reject the invitation to go to the cafeteria. Give an excuse.
You begin the conversation. The examiner will play the part of your classmate.
Remember to
1. mention all four aspects of the task.
2. take an active part in the conversation and be polite.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.