Bella was a good student. She ____________(ENJOY) learning but she always started to feel very nervous when she had to write tests. That Monday ______________(NOT BE) a lucky day for her and she realised it as soon as she came into the classroom. “Oh, no! I ____________(LEAVE) all my pens at home.” She turned to Jenny: “Have you got a spare pen?” “Let me see,” Jenny opened ____________(SHE) bag and pulled out a pen. “I've got this one. But it's green.” “Give it to me anyway,” Bella said. “If I don't find a proper pen, I _____________(WRITE) in green ink. I hope it won't affect my grades.” When the teacher handed out the tests, Bella felt even ____________(BAD) than she felt before. The test was really long — the tasks _________________(PRINT) on both sides of the page! Bella did the first task quickly, but the _____________(TWO) one was a real problem. Bella got panicky. Time ticked on but she __________(NOT CAN) concentrate on the tasks.
Прочитайте приведенный ниже текст. Преобразуйте слово, напечатанное заглавными буквами в скобках так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста. Заполните пропуск полученным словом.
«I hope it won't affect my grades." When the teacher handed out the tests, Bella felt even ____________(BAD) than she felt before.»
Сравнительная степень прилагательного (чем) — worse.
Прочитайте приведенный ниже текст. Преобразуйте слово, напечатанное заглавными буквами в скобках так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста. Заполните пропуск полученным словом.
«Bella was a good student. She ____________(ENJOY) learning but she always started to feel very nervous when she had to write tests.»
Прочитайте приведенный ниже текст. Преобразуйте слово, напечатанное заглавными буквами в скобках так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста. Заполните пропуск полученным словом.
«That Monday ______________(NOT BE) a lucky day for her and she realised it as soon as she came into the classroom.»
Прочитайте приведенный ниже текст. Преобразуйте слово, напечатанное заглавными буквами в скобках так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста. Заполните пропуск полученным словом.
«"Oh, no! I ____________(LEAVE) all my pens at home." She turned to Jenny: "Have you got a spare pen?"»
Прочитайте приведенный ниже текст. Преобразуйте слово, напечатанное заглавными буквами в скобках так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста. Заполните пропуск полученным словом.
«"Let me see," Jenny opened ____________(SHE) bag and pulled out a pen. "I've got this one. But it's green." "Give it to me anyway," Bella said.»
Прочитайте приведенный ниже текст. Преобразуйте слово, напечатанное заглавными буквами в скобках так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста. Заполните пропуск полученным словом.
«"If I don't find a proper pen, I _____________(WRITE) in green ink.»
Прочитайте приведенный ниже текст. Преобразуйте слово, напечатанное заглавными буквами в скобках так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста. Заполните пропуск полученным словом.
«The test was really long — the tasks _________________(PRINT) on both sides of the page!»
Прочитайте приведенный ниже текст. Преобразуйте слово, напечатанное заглавными буквами в скобках так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста. Заполните пропуск полученным словом.
«Bella did the first task quickly, but the _____________(TWO) one was a real problem. Bella got panicky.»
Прочитайте приведенный ниже текст. Преобразуйте слово, напечатанное заглавными буквами в скобках так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста. Заполните пропуск полученным словом.
«Time ticked on but she __________(NOT CAN) concentrate on the tasks.»